在小学语文教学中，《我要的是葫芦》是一篇寓言性质的课文，通过讲述一个农民种葫芦的故事，巧妙地揭示了事物发展过程中因果关系的重要性。为了使学生在学习过程中既能掌握知识，又能培养其思考能力与道德观念，本文将探讨一种创新的教学设计思路。 #### 一、导入环节：故事剧场 **目的**：激发学生兴趣，引入新课内容。 **活动**：教师提前准备一个小故事剧场的道具和服装，邀请几位同学扮演故事中的角色（如农民、葫芦、害虫等），通过简单的对话和动作表演，将《我要的是葫芦》的故事生动地呈现出来。其他同学则作为